在第33個教師節(jié)即將到來之際，9月8日下午，省長馬興瑞前往廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看望慰問教師代表并開展調(diào)研，代表省委、省政府向他們及全省廣大教職員工致以節(jié)日的問候和崇高的敬意。

　　在廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，馬興瑞分別參觀了汽車學(xué)院、先進(jìn)制造技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院教學(xué)實訓(xùn)室和星力量動漫游戲教學(xué)實訓(xùn)基地、護(hù)理能力訓(xùn)練中心等，仔細(xì)詢問學(xué)校招生、教師待遇和學(xué)生就業(yè)等情況，認(rèn)真聽取他們關(guān)于職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的意見和建議。

　　馬興瑞指出，職業(yè)技術(shù)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分，對促進(jìn)我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、振興實體經(jīng)濟(jì)均有重要意義。要深化職業(yè)教育體制機制改革，鼓勵社會力量參與辦學(xué)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，增加我省優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)教育供給。要通過優(yōu)化整合職業(yè)技術(shù)教育資源，擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)規(guī)模，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力培養(yǎng)一大批具有精益求精工匠精神的高技能人才。省有關(guān)部門要深入調(diào)查研究，認(rèn)真聽取民辦教育舉辦者、教職工和學(xué)生等各方訴求，找準(zhǔn)摸透制約我省民辦教育健康發(fā)展的困難和障礙，依靠改革創(chuàng)新的方式破解難題，切實推動我省民辦教育實現(xiàn)大發(fā)展。民辦教育機構(gòu)要全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮體制機制優(yōu)勢，積極探索多元主體合作辦學(xué)，加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。